初高中物理“摩擦力”教材编写的改进建议

• 作者: 胡扬洋
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教材 摩擦力 导入 具身认知 摩擦学
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 11-12,18
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

就初高中物理“摩擦力”初中教材的导入方式如何紧密联系学生的生活经验、结构与篇幅如何增强整体感并区分主次环节,以及高中教材信息呈现如何增强冲击感与开放性、课外任务如何提升吸引力与挑战性,提出了编写改进的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0