让习作评改焕发出生命的活力——小学作文"贴页式评改"方式的探索

• 作者: 赵万文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 小学作文教学 作文评改 贴页式评改 教师反馈 写作兴趣
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: “语文教育”专题
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

有效的作文评改方式能保护学生的作文兴趣 ,也能提高学生修改作文的能力."贴页式评改"便是一种能够提高学生修改能力和写作能力的有效方式."贴页式评改"的基本流程包括"确定本次评改项目→制定评改表→上好评改课→合作评改→教师反馈→评比表彰".在实施的过程中要关注以下几个方面 :统一修改符号 ,强调规范性 ;组建四人小组 ,突出主体性 ;提出常规要求 ,增强针对性 ;善于引导 ,明确方向性 ;找出亮点 ,增强共享性 ;填好表格 ,注意激励性.通过贴页式评改 ,使小学生达到督促提醒、问题归类、习惯养成、反复推敲、互相学习、优势互补、合作竞争、写作兴趣浓厚而不再怕作文的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵万文		49	14	2.0	3.0