语文教学新意生发的三重意蕴

• 作者: 冯茹
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 教学新意 创新 专业积累 教学定位 教学架构
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文课程的开放与创新亟需教师具有追求创新教学的意识和实施创新教学的能力.语文教学新意的形成与发展蕴含着精细的专业积累、准确的教学定位与合理的教学架构:教师要通过不同逻辑线路对专业资料进行细分与归类,解决资源持续积累与提取匮乏的现实矛盾;教师要根据文本特征或学生特点选择教学支点,以顺利展开教学;教师也要熟知学情、明晰知识脉络、明确问题指征以形成合理清晰的教学架构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯茹	北华大学教育科学学院	6	4	1.0	2.0