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从实践主义到实践理性——教师自我专业发展的一个现代取向
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摘要：
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从自我反思实践看教师的专业发展
教师
自我反思
专业发展
策略
从自我反思实践看教师的专业发展
教师
自我反思
专业发展
策略
园本教研——教师专业成长的实践取向
园本教研
教师专业成长
实践取向
普通高中学生发展指导制度的现代取向与价值分析
学生发展指导
现代取向
价值
指导制度
内容分析
关键词云
关键词热度
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业化发展
实践理性
现代取向
专业发展
实践主义
教师专业化成长
“成长”
学校文化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
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