基于计算思维的 Flash 教学设计

• 作者: 李静 路纲
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 计算思维 自主学习 创新能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【理论探索与实践】
• 页码范围: 501-504
• 页数: 4页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201505007

摘要

计算思维是当今国际教育界关注的一个重要课题，对创新人才的培养起着非常重要的作用。文章运用计算思维方法设计 Flash 教学，以自主学习为主、师生互助交流为辅的方式展开学习活动，并通过实施教学实例“引导层动画”验证计算思维在学习和生活中的重要意义。相比传统教学模式，基于计算思维的教学对提高学生发现并解决问题的能力和培养创新思维具有更加重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	陕西师范大学计算机科学学院	61	355	9.0	18.0
2	路纲	陕西师范大学计算机科学学院	11	67	5.0	8.0