培养学生的数学兴趣

• 作者: 毛晓丹
• 来源期刊: 启迪：教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学兴趣 学生 培养 《数学课程标准》 课堂教学过程 数学知识 数学能力 数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学活动产生和维持的基本依托；是学生自主探究数学知识的起点和原动力；是提高学生学习数学能力的一种有效手段。学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生去探求知识并带有隋绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲，从而学好数学。注重数学问题的运用。要重点培养学生的—个能力就是发现问题、提出问题的能力，这是运用数学的前提，是小学数学所要培养的基本能力的前提工作。

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1	毛晓丹		1	0	0.0	0.0