高中物理习题中的信息处理策略初探——基于信息加工心理学的视角

• 作者: 罗成
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 物理习题教学 信息处理 策略
• 年，卷（期）: wlzy_2015,（11）
• 页码范围: 19-21 26
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

培养学生辨别、获取和处理信息的能力是高中物理课程教学目标之一.现代认知心理学认为解题过程本质上是"信息的输入—加工—输出"的过程.解答物理习题,正确处理习题信息是核心环节,它不仅能使学生突破思维障碍,提高解题速度,而且能够培养学生对信息识别、判断和处理的基本能力.

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1	罗成		2	0	0.0	0.0