在反思案例中成长

• 作者: 许涛
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 教师语言 波斯纳 发展理论 理论体系 自我实现 课文内容 教育故事 语文训练 语文阅读课 教育思想
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>基于马斯洛的需求层次理论,我们认为每一位教师都应该有成长和自我实现的需要,这是教师专业发展的理论基础。关于教师专业发展,美国心理学家波斯纳曾提出了一个广为人知的公式:"成长=经验+反思"。潘海燕教授根据自己长期的理论和实践研究,提出了"自主生长式教师专业发展理论",即让教师自主生成并应用自己的思想。基本流程为:从亲身体验中获得"事例经验"——在系列事例经验中整合"类经验"——通过"类经验"的整理,形成自己的理论体系——在课堂里应用自己

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1	许涛		1	0	0.0	0.0