内科学PBL教学模式对医学生临床思维能力培养的探索

• 作者: 兰咏梅 窦春江 裴淑艳 贺猛 顾巧玲 马卫红 马薇 高滨
• 来源期刊: 哈尔滨医药
• 学科: 医学
• 关键词: 内科学 PBL 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 管理/技术方法
• 页码范围: 381-383
• 页数: 3页
• 分类号: R197.32
• 字数: 2723字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习(PBL)模式具有良好教学效果,是一种能够适应当前医学模式转变的教学方法.通过将PBL教学模式应用于内科学的教学实践,对该教学模式所涉及的教学准备、实施及效果等问题进行了初步探讨,并对当前PBL模式应用于内科学教学所存在的问题做了深入的分析.教学实践证明,将PBL教学法应用到内科学的教学过程中,可以克服传统教学的缺点,既能提高学生的学习兴趣,又能培养学生的综合能力和科研素质,取得了理想的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰咏梅	西北民族大学医学院	29	93	5.0	8.0
2	贺猛	西北民族大学医学院	13	47	4.0	6.0
3	顾巧玲	西北民族大学医学院	28	77	6.0	7.0
4	窦春江	西北民族大学医学院	25	91	5.0	8.0
5	马卫红	西北民族大学医学院	35	96	5.0	7.0
6	裴淑艳	西北民族大学医学院	11	106	3.0	10.0
7	马薇	西北民族大学医学院	27	70	4.0	6.0
8	高滨	西北民族大学医学院	5	15	2.0	3.0