以校本课程为例谈基于尝试教育理论的生命化课程资源的开发

• 作者: 刘喜山
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程资源开发 生命化 教育理论 校本课程 课堂教学 资源建设 先学后教 理论主张
• 年，卷（期）: jsjyyjsj-b_2015,（7）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

目前，许多教师依然被课堂教学的乏味与低效所困扰。究其原因在于课程资源的开发过于贫乏，教师关注文本资源建设的较多，而对于生命化课程资源开发的较少。许多学生虽然人在教室却几乎游离于课堂教学之外。邱学华先生的尝试教学理论主张的“先学后教、先试后导、先行后知”为高中课堂的教学改革指明了方向．不仅操作性强，而且效果显著，更为重要的是培养了学生的尝试精神，还原了课堂的生态本质。

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