教材的趣味性提升与教育理论的解读——评《教育学基础》

• 作者: 赵维新
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 趣味性 教育理论 教材 解读 教育功能 师范大学 结构合理
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: F0003-F0003
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

《教育学基础》一书对全国十二所重点师范大学教育学专家的意见进行了整合，体系新颖、结构合理，内容充分反映了时代的特点及国外同类教材之优点。该书主要从教育与教育学、教育功能、教育目的、教育制度等多个方面，详细介绍了教育的历史和发展，同时通过对教育个体功能和社会功能的阐述，分析了教育功能的实现，最后对教育的目的进行了确定。该书将教育的科学性、研究性、实用性和趣味性有机结合，对提升教育学学科的公共形象有着重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵维新	中州大学管理学院	11	35	2.0	5.0