“为创作而教”的教学模型对小学生创新能力培养的实证研究--以《Scratch创意动画设计》为例

• 作者: 彭旭宏
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 为创作而教 教学模式 小学生 创新能力 Scratch
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 105-107,108
• 页数: 4页
• 字数: 3448字
• 语种: 中文

摘要

培养创新能力是信息技术教育的重任。本文将基于“为创作而教”的教学模式，以《Scratch创意动画设计——Scratch初接触》为例进行教学设计并开展实证研究，通过实验组、对照组前后测对比得出“为创作而教”的教学模式有利于小学生创新能力培养的结论，初步证实了“为创作而教”的教学模式对小学生创新能力培养的积极效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭旭宏	华南师范大学教育信息技术学院	2	2	1.0	1.0