初中英语教师文化敏感性培养

• 作者: 彭丽芳
• 来源期刊: 文史博览(理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语教师 文化敏感性 跨文化意识
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 文化与文学
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G755
• 字数: 3817字
• 语种: 中文

摘要

新形势下的初中英语教师的文化敏感性亟待提高.要培养初中英语教师的文化敏感性,就要在遵循渐进性、系统性、实用性原则的基础上,通过将文化敏感性纳入初中英语教师专业发展内涵,纳入初中英语教育评价体系,组织初中英语教师听文化专题讲座,为其提供文化差异条件下的实践与体验机会等途径,培养其敏锐地辨识、理解文化差异,并在这些有差异的文化间建立一种积极的交流与相互理解,然后才能获得交融关系的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭丽芳	长沙理工大学外国语学院	4	45	2.0	4.0