医学生的个人规划对学业成绩的影响:性别的调节作用

• 作者: 姜海燕 王芬芬
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 医学生 个人规划 探索 投入 学业成绩
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 49-51,56
• 页数: 4页
• 分类号: G647.38|R-4
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨医学生对未来教育、职业和婚姻/家庭领域的个人规划(探索和投入)与学业成绩之间的关系 ,以及性别在其中的可能调节作用.方法 :采用问卷法 ,调查了294名医学生的个人规划和学业成绩.结果 :(1 )医学生的教育领域和职业领域内的探索和投入与学业成绩呈显著正相关 ,其中教育探索和投入可以显著正向预测学业成绩 ,职业探索和投入不能预测学业成绩 ,婚姻或家庭的探索和投入与学业成绩的相关不显著 ;(2)教育探索和职业投入水平越高 ,男生的学业成绩就越好 ,但教育探索和职业投入对女生的学业成绩的影响不显著.结论 :(1)医学生在不同领域的个人规划对学业成绩的影响是不一样的 ;(2)性别可以调节教育探索和职业投入与学业成绩之间的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芬芬	济宁医学院精神卫生学院	6	25	3.0	5.0
2	姜海燕	济宁医学院精神卫生学院	12	56	5.0	7.0