德国高校与研究所博士生联合培养模式探析——以德累斯顿国际博士计划DIPP为例

• 作者: 刘懿慧 王梅
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 德国高校 博士生培养 联合培养模式 研究所
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 9-12
• 页数: 4页
• 分类号: G643

摘要

合理的博士生培养模式是培养高质量博士生的关键。德累斯顿国际博士计划注重教学与科研的结合，设置跨学科课程，强调科学的论文指导，实施多导师指导制度，增设就业辅导课程，形成了独特的博士生培养模式，培养出了符合科学研究领域和社会各领域要求的高水平研究型人才，显示出德国博士生培养模式的当代特点。中国大学应借鉴此种博士生培养模式，提高我国博士生培养质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王梅	天津大学教育学院	63	704	16.0	25.0
2	刘懿慧	天津大学教育学院	2	0	0.0	0.0