善用生活资源 促进数学实践——《确定起跑线》教学案例与反思

• 作者: 张剑
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 自主学习 生活资源 数学实践 活动经验 设计说明 人教版 教材分析 问题解决 应用意识
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>一、设计说明《确定起跑线》是义务教育教科书(人教版)六年级上册P80~81的内容。这一内容是在学生掌握了圆的概念和周长的基础上设计的一个综合与实践活动。课程标准(2011版)强调":数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,不断提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。"因此,整节课我力求

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