小学作文梯度训练策略

• 作者: 程小林
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学 写作 把握梯度 训练策略
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 字数: 2556字
• 语种: 中文

摘要

培养能积累语言和熟练运用语言的人是语文教学最终的任务,也就是说要让学生在感知、理解、积累、运用语言的过程中,学习语言文字的运用.要有效地培养小学生的语用能力,语文教师就必须用好文本,准确恰当地引导学生进行写作训练.避免作文难度大而导致学生怕写甚至厌恶写,作文的训练要有梯度地进行,可分为词句模仿训练、段落模仿训练、表达顺序模仿训练、表达技巧模仿训练、想象文写作训练和读后感写作训练六个阶段.由易到难,采取多种形式对学生进行高效的作文训练,是语文教学中培养学生写作能力的一条重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小林		2	1	1.0	1.0