教是为了不需要教——高三英语主体性试卷评讲课策略解析

• 作者: 陈兰
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷评讲课 高三英语 语言综合运用能力 主体性 引导学生 解析 培养思维 学习状况
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 88-91
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

试卷评讲课是高三英语教学的常态课型．有效的试卷评讲有利于帮助学生了解学习状况、发现问题、夯实基础、整合知识，在解决问题过程中提高能力、培养思维。然而，不少教师在试卷讲评课时形式单调，枯燥乏味，就题论题，一讲到底，忽略了学生的主体地位，不利于提高学生的语言综合运用能力及实战备考能力。笔者认为试卷评讲课理应突出学生的主体地位，引导学生积极参与到个性化的自主评价当中，师生课堂合作评讲，学生课后自主管理错题，培养学生发现问题、解决问题及实践创新的能力，努力达到“教是为了不需要教”的教学境界。

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