新课改背景下师范生课堂学习有效性的调查与分析

• 作者: 冯帮 桂勇 马小玉
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 新课改 师范教育 师范生 课堂学习有效性 教师教育
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 18-22
• 页数: 5页
• 分类号: G652.4|G658.3
• 语种: 中文

摘要

通过对湖北省三所具有代表性的高师院校师范生进行问卷调查 ,发现新课改下师范生课堂学习存在诸多问题 ,主要表现在师范生对新课改内容学习得不够全面和深入 ,导致有关新课改的认知、素养及能力方面的欠缺 ;由于课堂学习形式单一 ,实际学习效能低 ,课堂学习现状与师范生期望值之间差距较大.文章通过分析存在的问题及其产生的原因 ,提出要完善课程设置与评价、教师要变革教育观念和教学方法、加强学生对新课标下的教学感性认知、师范生要端正学习动机和职业方向、改革和完善学校对教师的评价指标和体系等相应对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯帮	湖北师范学院教育科学学院	106	392	11.0	15.0
2	桂勇	湖北师范学院教育科学学院	4	20	2.0	4.0
3	马小玉	湖北师范学院教育科学学院	1	2	1.0	1.0