《走一步，再走一步》教学设计

• 作者: 王申翃
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学目的 课文内容 复述课文 人生启示 工具书 “我” 预习
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

[教学目的]（1）要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。（2）有感情地朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文情节。（3）理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。