社会性科学议题教学对高二学生论证能力的影响

• 作者: 范锴 陈志伟 陈菲菲
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生 SSI教学 论证能力
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 教学专题研究
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5550字
• 语种: 中文

摘要

通过教育实验法和问卷调查法,探讨在生物学选修课中开展SSI教学的可行性,以及学生对议题的熟悉程度是否影响学生的论证能力表现,通过访谈了解师生对SSI教学的看法.结果表明,在高中生物学选修课中开展SSI教学具有可行性;议题的熟悉程度影响学生的论证能力表现;学生的再反驳子能力表现较弱.为此建议:①教师应继续SSI教学的理论学习;②开展SSI教学的具体做法:议题的背景资料要充足;给学生充分的发言权;摸索适合本班的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈志伟	杭州师范大学生命与环境科学学院	57	437	10.0	19.0
2	陈菲菲		1	11	1.0	1.0
3	范锴		1	11	1.0	1.0