农村初中学困生心理问题的表现及成因研究

• 作者: 曹荣
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 成因研究 青少年人格 个体认知 自我认知 读书无用论 文饰作用 外部环境 自卑情结 模式要求 自我价
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

<正>农村学困生是一个较大的群体,中学时期又是青少年人格形成和自我认知的关键时期,受制于地域、家庭和个体认知等因素的影响,容易产生一系列的心理问题。在当代的农村教育中,有关部门对学生心理干预的意识不足,严重影响了农村初中学困生的转换。一、学困生的界定摆正对学困生的认识是正确选择研究目标的前提。笔者通过归纳得知大部分的学者把学困生定义为智力正常,但由于自身内部各因素和外部环境各因素,导致学业长期失败,但这种学业失败,是可逆的,通过有针对性的教育措

作者信息

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1	曹荣		1	0	0.0	0.0