用“对话”激活历史课堂——基于小组合作讨论的案例反思

• 作者: 余维
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史课堂 小组合作讨论 “对话” 课堂教学过程 课堂对话 反思 案例 激活
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

有学者认为，课堂对话是指在课堂这一特定的空间，师生之间、生生之间运用对话形式完成课堂教学任务或者辅之于其它的形式共同完成课堂教学任务的一种教学方法。然而，并非所有的课堂对话都能激发课堂教学的活力，这就需要我们透过纷繁复杂的课堂现象，发现问题并加以改进，了解课堂对话的精神实质，掌握课堂对话的操作技巧。实现历史课堂教学过程的优化与质量的提高。

作者信息

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1	余维		3	0	0.0	0.0