高中生文言文整体感知指导策略

• 作者: 刘连尧
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 整体感知 学习水平 指导策略 现代文 文言文阅读 教材选用 初步感知 语言文字 主要人物 始得西山宴游记
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

高中生在初中文言文学习的基础上,初步具备借助工具书阅读文言文的能力,他们阅读文言文的难度远远大于现代文。大多数高中生畏惧文言文学习,整体感知文言文困难重重。提高高中生文言文学习水平,关键是帮助学生学会整体感知文言文。一、借助工具书,认真预习学生预习文言文多会进入一个误区,认为所谓的预习就是掌握生字、生词,了解文章梗概、总览全貌,这样的文言文预习实际上粗枝大叶、浅尝即止、急于求成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘连尧		7	1	1.0	1.0