课程结构之变——发挥课堂改革的“链式效应”

• 作者: 张悦颖
• 来源期刊: 当代教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 链式效应 课程结构 主题式 课堂教学 教学策略 未来竞争 中完 试错 自我认识
• 年，卷（期）: ddjyj_2015,（5）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

<正>一个课程里一定要包含"分化"和"综合"这一对非常关键的要素,它才是合理的,完整的。另外,所有的主题和项目如果没有分科知识体系的支撑,它最后必然走向肤浅。有一天,当我站在学校的走廊上,看着小朋友上课的样子,我突然觉得迷茫。课程改革已经很多年,我们的课程看上去丰富多彩,而且很有特色,但是却并没有撼动我们课堂的机制。"教师讲—学生听"还是课堂教学的常

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1	张悦颖		2	0	0.0	0.0