初中历史课堂评价的思考

• 作者: 于晓燕
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 课堂讨论 实践活动 评价多元化
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 510
• 页数: 1页
• 字数: 3975字
• 语种: 中文

摘要

历史教学评价以《新课程标准》为依据,倡导"立足过程,促进发展"的评价,发展和发现学生的潜能,促进学生的全面发展.在初中的历史课堂中更应针对学生的成长,做出多元化的评价.教师应当充分的认识到对学生教学评价时要以尊重学生个体差异为主,要找出真正适合学生评价的方式,以促进学生的全面发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓燕		2	0	0.0	0.0