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破除思维桎梏,引导个性表达
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摘要：
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论如何引导学生进行个性化作文
初中语文
良好习惯
个性化作文
引导思维对比促进结构提升
数学思维
对比
结构
立足真实生活倡导个性表达
真实生活
个性表达
创新
儿童美术启蒙教育中个性化与创造性思维的引导
儿童美术启蒙
尊重
感受
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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