化学教学中“引导探究式”教学模式的运用

• 作者: 张少暖
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 化学 引导探究 模式
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 字数: 2446字
• 语种: 中文

摘要

所谓引导探究式课堂教学是以探究为主的教学，即指在教师的引导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。本文以课例《空气组成》切入对引导探究式教学模式的具体运用做简单阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张少暖		10	0	0.0	0.0