情境学案助力“为学而教”——《认识运动把握规律》学案设计

• 作者: 段云成
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 视点
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2
• 字数: 3529字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段云成		2	0	0.0	0.0