我国物理规律教学思想的回望与前瞻

• 作者: 胡扬洋
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 物理规律 教学思想 自觉表象活动 物理图像 科学方法
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G427
• 字数: 4878字
• 语种: 中文

摘要

我国物理规律教学思想包括物理规律教学的地位与价值、物理规律与概念教学之间的关系、物理规律的分类与教学步骤，以及物理规律的适用范围。物理规律教学思想的发展包括重视教学心理学研究、与科学方法教学的密切结合，以及充分彰显物理图像。未来发展应坚持把握物理概念与规律教学的辩证关系，认识物理规律间不同的重要性程度，并深入理解物理规律的内在性与本质性特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡扬洋	首都师范大学教育学院	108	235	8.0	11.0