创意美术课程的建构与操作——写在《幼儿创意美术100课》《儿童创意美术100课》出版之际

• 作者: 陈朝峰
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课程 创意 儿童 出版 幼儿 操作 教育改革 艺术大师
• 年，卷（期）: sems_2015,（11）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955

摘要

艺术大师罗丹说过：“生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”的确,美在身边无处不在,关键是我们如何启发、引导儿童在创意美术中发现美，鉴赏美,创造美……笔者认为：在教育全面改革的背景下,从小培育儿童创意美术思维有一定的规律和方法,应学会发现、鉴赏和创造。值此《幼儿创意美术100课》《儿童创意美术100课》（以下简称《200课》）出版之际,作为（（200课》的作者,我自知开发研制创意美术课程的艰辛,特别对要形成一套以”创意”为体系,符合3至12岁孩子年龄特点和各类学校美术教育改革所急需的创意美术课程,感受颇深。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈朝峰		11	0	0.0	0.0