基于学情的观察量表引发的对深度备课的思考——《多用电表的原理》教学例谈

• 作者: 郑明春
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 教育
• 关键词: 多用电表的原理 观察量表 实验探究
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

笔者从一张《多用电表的原理》的观察量表出发,对自己的教学进行反思,提出了基于实验探究的课堂设计策略,选取难点突破、偶发问题反思教学,以达到提高课堂效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑明春		1	0	0.0	0.0