基于逻辑谈语言的力量——以《烛之武退秦师》教学为例

• 作者: 沙志飞
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 烛之武退秦师 文言文阅读 高中语文 秦伯 君赐 深度阅读 不战而屈人之兵 深度理解 文字描述 武就
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在日常的教学中,抛却公开课、比开课的装饰之举,于文本的逻辑当中体验语言的力量,应当是高中语文教师的必要之举。《烛之武退秦师》（以下简称《烛》）一文作为文言文名篇,可作为基于逻辑获取语言力量的较好载体。一、语言的力量来自于逻辑《烛》文需要感受的语言特点,其实不在文言文本身,而在于基于文言文阅读与理解感受一种说服力量。说白了,为什么烛之武能够退秦师,是本文需要理解的一个重点。退秦师的背景是＂晋候、秦伯围郑＂,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沙志飞		3	0	0.0	0.0