艺术院校风景园林空间教学模式思考

• 作者: 侯晓蕾
• 来源期刊: 风景园林
• 学科: 工学
• 关键词: 风景园林 空间 教学模式 艺术院校
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 专题:风景园林设计教育
• 页码范围: 24-30
• 页数: 7页
• 分类号: TU986
• 字数: 7000字
• 语种: 中文
• DOI: 10.14085/j.fjyl.2015.07.0024.07

摘要

空间特征是风景园林专业的核心特征之一。作为具有代表性的艺术院校，中央美术学院多年来持续探索风景园林的空间教学模式并不断进行改革。本文首先概述了中央美术学院风景园林的课程设置，然后分析了风景园林的基本空间类型：图形化基面和层状空间，并总结了各自的特征；在此基础上，以图解为工具，建立了一个以空间作为知识对象的教学方法，该方法从具有确定背景和对象的案例研究或者特定场地开始，进一步发展为剥离背景的抽象研究，然后加以转化，是一个从具体走向抽象再转化为具体的理性过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯晓蕾	中央美术学院建筑学院	27	270	10.0	16.0