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课堂沟通的归宿是个性化理解
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摘要：
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个性化小学英语课堂构建
个性化
小学英语
课堂构建
语文个性化教学的课堂共性化特质
个性化教学
语文课堂
教师个性
学生个性
文本
开展个性化阅读,构建绿色生态课堂
小学语文阅读
生态课堂
个性体验
主动探究
个性化课堂对小学数学教学的影响分析
个性化课堂
小学数学
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期刊影响力
四川教育
主办单位：
四川教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1910
CN：
51-1056/G4
开本：
大16开
出版地：
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
邮发代号：
62-101
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
6523
总下载数（次）
3
总被引数（次）
1770
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