“少教多学”策略在高中古诗词教学中的运用

• 作者: 李强
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 学习效率 高中语文教学 教学效果 教学情境 自主学习模式 诗歌思想 乌衣巷 经典文化 应试教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗词教学是高中语文教学的难点,需要语文教师采取创新的方式合理教学,提高学生的成绩。在新课标背景下,教师应逐渐把＂少教多学＂教学模式引入到古诗词教学中,以此来增加学生对古诗词的学习兴趣,提高学习效率,促进经典文化的传承。一、教育体制中的少教多学模式少教多学的教学模式是指教师采用各种手段与方式,用最小的投入与最少的时间,最大程度地取得教学效果。也就是说,语文教师要创造教学情境,提高学生的学习兴趣,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李强		29	64	4.0	7.0