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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着新课程改革的不断深入和发展,对小学语文习作教学的方式提出了更高的要求,如何突破传统的习作教学模式,在教学中提高学生的习作水平成为语文老师共同思考的重要问题。从习作教学实际出发,针对学生在习作过程中的表现,提出提高习作教学水平的有效措施,希望能够为以后的习作教学提供有用的教学建议。
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篇名 关于小学语文习作教学的几点思考
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学语文 习作教学 有效措施
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教学反思
研究方向 页码范围 140-140
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
习作教学
有效措施
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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