社会建构主义学习理论观照下中国EFL学习者阅读策略有效性研究

• 作者: 李亮
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 社会建构主义学习理论 中国EFL学习者 阅读策略
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

社会建构主义学习观影响下的英语阅读策略应更加注重对文本内容的整体监控，利用阅读者已有的相关社会文化知识对新知识进行主观再建。社会建构主义学习观视角下，自下而上模式、自上而下模式、交互式以及图式理论等阅读模式及理论均具有一定的有效性，其对于外语阅读策略的选择有积极的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李亮	山西大学外国语学院	9	3	1.0	1.0