小学科学小组合作学习的有效性探究

• 作者: 查德宏
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 科学探究 小组合作 常见误区 有效策略
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 学科攻略
• 页码范围: 74
• 页数: 1页
• 字数: 1861字
• 语种: 中文

摘要

小学科学新课标实施以来,小组合作探究已成为学生学习科学的重要方式.但在日常的科学教学实践中,普遍存在着合作小组随意化、合作过程形式化、合作参与片面化等误区,严重影响着小学生科学学习的效率.为进一步增强小学科学教学的有效性,在学生的合作探究过程中,教师可以通过科学分组,创设合作空间;精选活动,体验合作过程;多元评价,享受合作乐趣等途径引导学生积极参与合作学习,从而在合作学习中有效发展学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查德宏		2	0	0.0	0.0