顶层设计,深度统整,无痕融入——江苏省张家港市锦丰初级中学“大国学教育”的推进路径

• 作者: 黄华
• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学校 校本课程 大国学教育 课程建构 课程实施
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G637

摘要

国学教育,对中小学立德树人目标的达成,具有不可替代的重要作用。然而,近年来,我国中小学国学教育往往满足于让学生诵读一些幼学、蒙学名篇名作,甚为狭隘。本文提出了在学校教育中进行的＂大国学教育＂的概念并对其进行概念界定,阐述了＂大国学教育＂课程的建构举措,并通过实例论述了其实践路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄华		9	9	1.0	2.0