回顾与展望:移动学习的内涵演变、技术发展与社区教育应用*--近六届mLearn世界会议综述

• 作者: 况姗芸 韩薇
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 移动学习 内涵 技术 社区教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 字数: 6565字
• 语种: 中文

摘要

移动及情境学习世界会议是由国际移动学习协会发起的一年一次的移动学习国际会议，其对全世界移动学习的研究发展起着重要的影响作用。本文对近六届移动学习世界会议的主旨报告及专题论坛进行了全面回顾，发现：学者对移动学习内涵的认识已经走出了泛化的概念讨论和特性总结阶段，开始迈向本质属性及实施策略研讨，移动学习支持技术研究也由单一支持技术发展为多种技术融合，终端技术趋于多样化，实践项目越来越受到关注，但目前在社区教育领域中应用的项目研究仍较少。在未来几年，预计移动学习理论将更加注重移动学习的教育学、心理学基础理论研究，同时，可穿戴技术、人工智能技术、增强现实技术与传感技术等新型技术亦将被引入移动学习研究和实践中，与之同时，研究者还将会关注专业平台研发。就应用领域而言，研究者会越来越关注移动学习在社区教育领域的巨大潜在市场，不断创新移动技术支持的新型社区教育应用实践模式与策略，提升社区教育绩效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	况姗芸	华南师范大学教育信息技术学院	38	369	8.0	18.0
2	韩薇	华南师范大学教育信息技术学院	1	6	1.0	1.0