PBL联合CBL教学模式在住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 曹罡 解立怡 赵耀
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PBL模式 CBL模式 住院医师规范化培训
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 字数: 3056字
• 语种: 中文

摘要

目的：分析PBL联合CBL模式在住院医师规范化培训中的应用价值。方法选取2013年-2015年在某院肾病内科和普通外科参加住院医师规范化培训学生共81人，随机分组，分别采用PBL联合CBL教学模式及传统LBL教学模式进行授课，规范化培训结束统一进行理论考试和实践操作技能考核，并进行问卷调查了解学生对于教学方式的评价，应用SPSS19.0软件将两组数据进行统计学分析。结果 PBL联合CBL 教学模式与传统 LBL 教学模式相比，学生理论考试客观题及实践操作成绩差异无统计学意义（P＞0.05），主观题和病例分析成绩差异有统计学意义（P＜0.05），学生对于PBL联合CBL教学模式的评价和传统LBL教学模式相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL联合CBL教学模式有利于提高住院医师规范化培训教学效果，学生普遍更倾向于该教学模式，该模式激发了学习的兴趣和主动性，有利于培养学生团队协作精神。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解立怡	西安市西安交通大学第一附属医院肾病内科	1	62	1.0	1.0
2	曹罡	710004西安市西安交通大学第二附属医院普通外科	1	62	1.0	1.0
3	赵耀	710004西安市西安交通大学第二附属医院普通外科	1	62	1.0	1.0