巧用绘画日记培养学前儿童主观幸福感

• 作者: 陈延文
• 来源期刊: 少儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 绘画日记 主观幸福感 亲子互动
• 年，卷（期）: sems_2015,（12）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G444

摘要

教育作为培养人、发展人的活动．从根本上说是培养人追求幸福的能力。我们选取了寒假时段以绘画日记的形式来让学前儿童记录家庭生活中的积极情感体验．回味节日文化、亲情文化中的美好瞬间．感受和谐家庭的幸福生活。学前儿童的主观幸福感培养第一场所是家庭．积极情感体验的第一关键是亲子互动。希望有更多成人参与到培养儿童快乐、幸福的心态．提高儿童对各生活领域的满意度．令其体验到更多的积极的心理状态中来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈延文		1	0	0.0	0.0