让学生的思维始终让学生的思维始终处在活跃状态——《认识面积》教学设计与评析

• 作者: 汪小中 许卫兵
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 图形面积 数学书 益智类 学习活动 空间观念 苏教版 动画显示 封闭图形 计量单位 掌面
• 年，卷（期）: jysj_2015,（8）
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>【教学内容】苏教版小学数学三年级下册第58~60页。【教学目标】1.在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。2.经历比较图形面积大小的过程,进一步理解面积的含义,并体验多种比较的策略。3.在学习活动中体会数学与生活的联系,激发学习的兴趣,发展初步的空间观念。【教学过程】一、创设情境,导入课题谈话:在我们中国,有一种特别著名的益智类玩具——七巧板。二年级,我们就认识并玩过七巧板,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许卫兵		73	29	3.0	4.0
2	汪小中	江苏省海安县大公镇中心小学	1	0	0.0	0.0