网络研修与校本研修整合的教师实践性知识管理

• 作者: 蓝卫红
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 网络研修 校本研修 实践性知识管理
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 133-136
• 页数: 4页
• 分类号: G649.21
• 语种: 中文

摘要

网络研修与校本研修整合的教师实践性知识管理策略为:网络研修主题要立足学校实践情境,诱发教师更新实践性知识的需要;研修流程设计要以促进教师质变学习为目标,引领教师重构知识;整合优质资源支持教师校本研修,让教师自觉“悬置”先前已拥有的实践性知识;研修活动要以任务驱动教师自建实践共同体,促进知识的流动与超越;要为教师校本研修提供多维反思视角,促进知识的分享与互动提升;要为教师反思和提炼提供范式,提高主题研修的成果展示与交流的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝卫红		17	51	5.0	7.0