PBL教学法在社区全科医学教学中的应用分析

• 作者: 王苹
• 来源期刊: 首都食品与医药
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 全科医学 教学
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 医药管理
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 809字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL教学法在社区全科医学教学中的教学效果。方法80名学生被随机分为对照组和研究组，每组40人，对照组采用传统教学模式，研究组采用PBL教学模式，比较两组学生自主学习以及教学效果。结果研究组学生课余学习总时间，查询数据库学习时间，利用图书馆学习时间，讨论学习时间均显著长于对照组学生。研究组学生分析、解决问题能力，系统化能力，求知欲，认知成熟度，自主学习能力以及团队协作能力均显著高于对照组。结论 PBL教学法教学效果显著，值得临床推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王苹		9	72	5.0	8.0