升格：高中学生记叙文达标的抓手

• 作者: 葛苏杭
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学生 记叙文 抓手 标的 升格 训练方法 批改
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G635.5

摘要

经常批改高中学生的记叙文，虽不乏有见到佳作时的喜悦，但更多的是无可奈何的叹息。大多数学生写的记叙文不尽如人意：立意不深，思路不清，空洞无物，表达方式单一，其因固然是多方面的，但与训练方法不当，也是密切相关的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛苏杭		2	0	0.0	0.0