提升学生历史素养的实践与思考——以人教版“文艺复兴和宗教改革”一课为例

• 作者: 卞张芳 孔陈萍
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 历史素养 宗教改革 文艺复兴 人教版 实践 学生 心理品质 学科素养
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.510.2

摘要

培养学生的历史素养是我们历史教学的应有之义。吴伟教授认为：“历史素养，是通过日常教化和自我积累而获得的历史知识、能力、意识以及情感价值观的有机构成与综合反映；其所表现出来的，是能够从历史和历史学的角度发现问题、思考问题及解决问题的富有个性的心理品质。”。心理品质属于意识的范畴，很难把握，但是长期积淀下来的历史学科素养有它独特的“显性”层面，这些“显性”层面包含时序观念、史证意识、历史思维、历史价值观等，而历史学科素养的这些“显性”特征给我们的课堂教学提供了诸多的思考与启示。笔者结合人教版“文艺复兴和宗教改革”一课就上述“显性”层面的实践认识，不当之处敬请指正。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔陈萍		9	0	0.0	0.0
2	卞张芳		5	0	0.0	0.0