从读起步,让低年级学生写话步履从容

• 作者: 蒋青青
• 来源期刊: 写作：高级版
• 学科: 教育
• 关键词: 写话 阅读教学 教学内容 苏教版 小学作文教学 仿句 仿写 千人一面 童话故事 活动课
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

低年级写话从读起步,教师应选择符合学生年段特色和认知规律的教学内容,将阅读与说写融合,引导学生活用词语、丰富语言、规范表达,在读中逐步提高学生说写的能力,让低年级学生写话步履从容。一、内化积累运用,活用词语造句感受语言,领悟语言,最后应落在积累语言,运用语言上。理解并准确运用所学的词语是写话的基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋青青		13	3	1.0	1.0