低年级“语用”能力培养的行动研究

• 作者: 陆苗
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 语用教学 行动研究 能力培养 低年级 语文课程标准 实践性课程 文字运用 学习语言
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”进一步明确了语文课程的核心任务在于语言文字的运用，即“语用”。著名特级教师滕春友也在有关报告中提出：“当下的语用教学应依据年段，分层落实；关注文体，抓住目标；习得做法，突出品味。”

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